[主任聊聊] 漸層色彩下的奇蹟 林天陽主任

 在灑滿陽光的教室裡，有個名叫辰風的男孩，他對繪畫有著近乎熾熱的熱愛。他的筆觸總是能 揮灑出令人驚豔的創意，色彩的運用更是獨具匠心，讓老師們都留下深刻的印象。然而，辰風在學 習上卻顯得有些緩慢，有時在課堂上會難以跟上老師的步調。

這一天，老師宣布將舉辦一場別開生面的班級海報設計比賽，鼓勵同學們以小組為單位，共同 創作一幅能展現班級精神的海報。小美、小杰和辰風分到了一組。起初，小美和小杰隱隱擔心辰風 的速度可能會拖累小組進度。然而，當小組開始討論海報設計方向時，辰風卻如同泉湧般提出了許 多別出心裁的想法，並隨手繪製出幾張充滿想像力的草圖。那些躍然紙上的線條和色彩，彷彿擁有 神奇的魔力，吸引了大家的目光。

在創作海報時，小美負責調和顏料，她的動作熟練而細膩；小杰則用尺子仔細標記出每個區域 的比例。而辰風，一手握著畫筆，一手拿著草圖，時而低語指導，時而自己埋頭繪製。當顏料不小 心潑灑在畫布上時，大家都愣住了。辰風卻笑著說：「沒關係，或許我們可以把這當成創作的巧 思。」他迅速將顏料暈染開，創造了一道意外而美麗的漸層色彩，他們開始意識到，辰風在藝術方 面擁有的，是他們所不曾見過的天賦。

在接下來的小組合作過程中，大家漸漸學會了耐心傾 聽和互相尊重。他們看到了辰風為了完成海報所付出的努 力和熱情，也開始欣賞他那獨特的藝術視角。同時，辰風 也從組員們身上學到了更有效率的溝通和協作方式。大家 互相學習，取長補短，為了共同的目標而努力。最終，他 們的小組齊心協力完成了一幅令人讚嘆的海報。那幅作品 不僅充滿了創意和美感，更凝聚了他們共同的智慧和汗 水。

 「現在，我們即將宣布這次班級壁畫設計比賽的冠 軍！」台上的老師微笑著，停頓了一下，環顧全場。教室 裡瞬間安靜了下來，只剩下緊張的呼吸聲和筆掉落在地板 上的聲音。辰風攥緊了手中的畫筆，指尖因為用力而微微 泛白。隊友們交換著不安的眼神，心跳聲仿佛響徹耳邊。 「冠軍是——辰風小組！」老師的聲音還未落下，班上立 刻響起熱烈的掌聲和歡呼聲。小杰激動得跳了起來，猛地抱住辰風，「我們贏了！我們贏了！」他 的聲音因喜悅而顫抖。小美用力拍了拍辰風的肩膀，嘴角忍不住揚起，「我早就知道我們能做 到。」而辰風則呆呆地站在原地，眼中漾著不可置信的光芒，直到隊友們的笑聲將他拉回現實。他 勉強擠出一個羞澀的笑容，「真的嗎？我們真的贏了？」台下的同學們站起來，用力地鼓掌，有些 甚至吹起了口哨。教室裡充滿了興奮的吵雜聲，像是洶湧的浪潮，逐漸將辰風的忐忑完全吞沒。他 望向海報，那一道意外生成的漸層色彩在陽光下泛著迷人的光輝，彷彿在微笑著訴說它們的勝利。

透過這次共同創作海報的經歷，辰風的隊友們深刻地體會到，每個人都擁有自己獨特的才能和 閃光點。重要的是，我們要學會包容和接納彼此的差異，用心發現和欣賞他人的優勢。當我們願意 攜手合作，互相扶持時，就能激發出無限的潛力，共同創造出更加美好和令人驚豔的事物。而這一 次共同創作海報的經歷，連同那道美麗的漸層色彩，都將成為他們班級裡一段充滿溫暖和啟發的美 好回憶，在未來的日子裡，時常被提起，溫暖著彼此的心。

[主任聊聊] 學習就是永恆，創造價值 學務主任 蘇春和

春天大地甦醒，小鳥與蝴蝶都翩翩飛舞，又是一個充滿希望的年代。上學期，我們一起經歷了許多挑戰，也收穫了許多感動。我想，在這個充滿變數的時代，唯有不斷激勵自己，才能在學習的道路上昂首闊步，乘風破浪。

記得有次監考時，許多同學都感到壓力山大。考卷發下來的那一刻，教室裡瀰漫著一種緊張的氣氛，甚至能聽到同學們輕微的啜泣聲。我看到有位同學緊握著筆，額頭上滲出了細密的汗珠，他的眼神中充滿了迷茫和不安。那一刻，我深刻體會到，學習的道路並非一帆風順，它充滿了挑戰和挫折。但正是這些挑戰和挫折，才讓我們更加堅強，更加勇敢。 然而，令人欣慰的是，學校內也出現了許多令人敬佩的榜樣。其中有位女同學，她一直以來都是班上的學習尖子，但她從不驕傲自滿，反而總是樂於助人，幫助其他同學解決學習上的困難。考試結束後，她主動幫助那些成績不太理想的同學分析錯題，找出問題所在，並給予他們鼓勵和支持。她的這種精神，深深地感動了我，也鼓舞了許多同學。還有位同學，雖然他的基礎比較薄弱，但在這次考試中，他卻取得了很大的進步。他告訴我，他為了這次考試，付出了比以往更多的努力，每天晚上都堅持學習到很晚。他的努力和堅持，最終換來了成功的喜悅，也向我們證明了，只要付出努力，就一定會有收穫。

莎士比亞曾說：「希望的燈光，即使是最微小的，也能照亮最黑暗的角落。」是的，在學習的道路上，我們難免會遇到挫折和困難，但只要我們心中懷揣著希望，永不放棄，就一定能夠克服一切困難，最終實現自己的夢想。

這學期開學後，讓我更加深刻地理解了「天道酬勤」的道理。學習，就像是一場馬拉松，需要我們持之以恆，永不言棄。讓我們一起攜手努力，用我們的汗水和智慧，去創造更加美好的未來！讓我們用積極的心態去面對每一次挑戰，用堅定的信念去追求我們的夢想，用滿腔的熱情去譜寫人生的華麗篇章！ 讓我們一起，在這個充滿希望的季節裡，播下希望的種子，收穫成功的果實！ 讓我們用愛和熱情，共同創造一個更加美好的明天！ 

[主任聊聊] 育林國中：與樹共舞的青春時光 總務主任 陳宏祺

親愛的育林國中的同學們，你們有沒有想過，校園裡那一棵棵挺拔的樹木，不僅是我們學習環境的一部分，更是我們的綠色朋友呢？在育林國中，我們不僅學習知識，更要學會愛護大自然，尤其是那些默默陪伴我們的樹木。它們用自己的方式，教會我們關於生命、成長和責任的道理。

春天，校園裡的櫻花樹開滿粉嫩的花朵，像是在對我們微笑。每當我們走過樹下，微風吹來，好像在說：“嘿，努力學習吧，我在這裡為你加油！”夏天，操場椰子樹張開茂密的枝葉，為我們遮擋烈日，讓我們在樹蔭下嬉戲、聊天，享受片刻涼爽。秋天，樟樹樹葉的慢慢落下，像一幅美麗的畫，提醒我們珍惜時光。冬天，羊蹄甲依然翠綠，教我們堅韌不拔的精神。

愛護樹木，就是愛護我們自己。這些樹木不僅美化了校園，還淨化空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣。它們不需要太多，只要我們不隨意攀折枝條、不亂丟垃圾，偶爾為它們澆點水，它們就會快樂地成長。試著想像，如果有一天校園沒有了這些綠色身影，我們的生活會變得多麼單調啊！ 

育林國中的我們，可以從小事做起，一起守護這些樹木朋友。比如，參加植樹活動，和同學們一起種下一棵屬於我們的小樹；或者在樹旁立個小牌子，寫上溫馨的提醒：“請愛護我，我會陪你成長。”這些小小的行動，不僅讓校園更美麗，也讓我們的心靈更加溫暖。 

同學們，讓我們把愛護樹木當成一種習慣，像對待朋友一樣對待它們。因為在育林國中，每一棵樹都是一段回憶，每一片葉子都承載著我們的青春。讓我們和樹木一起，茁壯成長，迎接更美好的明天！

[主任聊聊] 我們可以表達憤怒，但不可用憤怒表達 陳建元主任

在我們的生活中，憤怒是一種無法避免的情緒。無論是因為考試成績不如預期，還是與朋友之間發生誤會，憤 怒常常在我們心中湧現。面對這種強烈的情緒，我們需要學會適當地表達，而不是讓憤怒掌控我們的行為。正如標 題所示：「我們可以表達憤怒，但不可用憤怒表達。」 

 瞭解憤怒的來源是非常重要的。當我們感到憤怒時，往往是因為某些事情觸碰到 了我們的底線，或者讓我們感到委屈。在這一刻，第一步是讓自己冷靜下來，深呼 吸，試著釐清自己的情緒。這種冷靜的過程可以幫助我們更清楚地瞭解自己為什麼生 氣，也為接下來的溝通做好準備。

然後，我們可以用更平和的方式來表達自己的感受。舉例來說，當你被同學推擠 或口出惡言時，生氣是自然的反應。然而，直接以怒火攻心的方式回擊，往往會讓事 情變得更糟。相反，你可以用平靜的語氣告訴對方：「我覺得這樣的行為讓我很不舒 服，能不能不要再這樣做？」這樣不僅可以讓對方瞭解你的感受，還能促進更好的理 解與尊重。

再者，寫日記或找信任的朋友聊天也是釋放情緒的有效方法。把心中的不滿寫下 來，或是找人傾訴，可以讓自己感受到被理解的支援，也能讓情緒得以釋放。這種方 式能讓你在面對衝突時更加冷靜理智，讓憤怒不再主導你的行為。

最後，記得適度的運動也是宣洩情緒的好方法。無論是打球、跑步，還是跳舞，這些活動能 幫助你釋放壓力，讓你重新感受到快樂。因此，在憤怒來襲時，運動是一個很好的選擇。

總之，憤怒是一種正常的情緒，但我們必須學會如何以健康的方式表達它。透過冷靜的思 考、適當的溝通及運動，我們可以將憤怒轉化為改善關係和解決問題的力量。記住，我們的情緒 不該控制我們，而是應該成為我們成長的動力。 

[ 校長聊聊 ] 陳榮德 校長

各位同學大家好，寒假已經結束，農曆新年活動，也跟著進入尾聲。嶄新的一年正式啟動，代表著新的希望、新的開始。回顧過去一年，育林國中全體師生我們共同經歷了許多挑戰，也一起創造了許多美好的回憶。感謝每一位老師的辛勤付出，感謝每一位同學的努力學習，更感謝每一位家長的支持與鼓勵。因為有你們，我們的校園才能如此溫馨、充滿活力、各項校園的計劃也推展得非常順利。 

今天，校長想和大家分享一個真實故事。大家應該都還記得，去年四月三日「花蓮震災」的新聞，當時花蓮突發性的地震，讓花蓮縣的許多大樓和住宅傾斜倒塌、花蓮縣的風景區如太魯閣等地，也受損慘重。

在這樣的重大天災中，我們看到了許多令人動容的畫面。其中，有一群年輕的工程師，他們運用自己所學的專業知識，結合無人機、AI影像辨識等科技，協助救災團隊快速評估災情、搜尋受困民眾。 這個故事告訴我們，科技不僅能改變我們的生活，讓我們的生活更便利，更能在關鍵時刻，發揮重要作用。這些年輕的工程師，運用他們的專業和發揮對於社會的關懷與熱情，為災民帶來了溫暖和希望。他們就像黑暗中的一盞明燈，照亮了受災民眾前行的道路。 

有鑑於此，新的學期，育林國中將推出一系列新的學習計畫，旨在為同學們提供更豐富多元的學習機會，協助大家全面發展，就像這些年輕的工程師一樣，我們希望同學們能夠成為具有專業實力，同時也具備社會責任感的科技人才： 

一、「閱讀推廣計畫」： 我們希望透過閱讀的培養，讓同學們了解科技發展的歷史與脈絡，培養批判性思維，學習如何運用知識解決問題。同時透過閱讀，理解歷史上優秀思想家、科學家的思維和想法，達到見賢思齊的效果。 

二、「科技創新計畫」： 我們鼓勵同學們探索科技的奧秘，培養創新思維，透過教學，引導同學們思考科技倫理，學習如何將科技應用於公益性的途徑。 

三、「藝術人文計畫」： 我們希望同學們在藝術課程的薰陶下，深化人文素養，提升對自己的自信、培養對他人的同理心，學習如何關懷他人、回饋社會。 

四、「體育健康計畫」： 我們希望同學們重視健康、養成固定運動的習慣，在運動過程中，除了培養強健的體魄，更需要培養團隊合作精神，學習如何在逆境中，保持堅韌的拼勁、永不放棄。

校長和全體的老師們，希望同學們在新的學期，往下列目標邁進： 

一、學習專業知識：期勉同學，能夠像這些年輕工程師一樣，求學期間，努力學習專業知識，打下堅實基礎，未來能將所學充分貢獻社會。 

二、培養創新思維：鼓勵同學，能勇於探索未知的領域，不斷挑戰自我，學習如何運用科技，解決現實社會中遇到的問題。 

三、關懷他人：期盼同學，對社會和周遭的人事物保持好奇心與敏感度，學習如何關心他人、樂於助人，將自己的知識和能力應用於公益事業，讓我們的社會可以共好。 

四、保持堅韌：期許同學們，在面對困難和挑戰時，保持堅韌的意志，永不放棄，為實現自己的夢想而努力。 

新的學期，讓我們大家一起攜手合作，朝著願景一步一步的邁進！