[ 校長聊聊 ] 珍惜，是生命中最美的修行 校長 陳榮德

 昨天是母親節，有跟你最愛的母親說聲：我愛你嗎？人生的旅途中，有許多事物稍縱即逝，如清晨的露珠、 夕陽的餘暉，又如一段感情、一段時光、一個人。我們總是在失去後，才懂得什麼叫做珍惜。然而，真正的智 慧，是在擁有時就能看見其價值，並用心去呵護。

 珍惜，是一種態度，也是一種能力。它不僅僅是對過去的懷念，更是一種對當下的尊重與對未來的負責。當 我們學會珍惜，我們便學會了生活中最重要的一課——愛與感恩。

珍惜親情，是回家吃飯時那碗熱湯，是父母無聲的叮嚀與等待。我們總以為他們會一直在，但歲月無情，時 間不會給我們太多的機會補救遺憾。別等到椅子空了，才想起曾經忽略的溫柔。一次問候，一個擁抱，對父母而 言，都是無價的溫暖。

 珍惜友情，是在低谷時仍不離不棄的陪伴。朋友不是一直要聯絡的人，而是當你需要時，一個眼神就能理解 你的心情。在這個資訊發達、人心浮動的時代，真摯的友情更顯得彌足珍貴。我們應該學會感謝那些在我們生命 中默默支持的人，不論日久或地遠。

 珍惜時間，是對自己生命的尊重。我們總說「以後再做」、「明天 再說」，卻不知「以後」可能永遠不來。每天的24小時，看似平凡，卻 決定了我們未來的模樣。珍惜時間的人，不一定要做驚天動地的大事， 但他們活得踏實、問心無愧。 

 珍惜自我，更是所有珍惜中的核心。我們每個人都獨一無二，有無 限可能。別總用他人的標準來評價自己，也別忽略內心真正的聲音。給 自己一點時間成長，一點空間夢想，一點寬容原諒錯誤，這些，都是對 自己最大的珍惜。

總有人說，人生無常，何必太執著？但也正因為無常，更該學會珍 惜。因為你永遠不知道，哪一次見面會成為最後一次，哪一段時光不再 重來。與其在失去時痛苦懊悔，不如在擁有時學會感恩。 

 珍惜，是一種溫柔的力量，它讓我們活得更深刻，更有意義。讓我 們學會停下腳步，看看身邊的人，擁抱眼前的幸福，珍惜每一個當下， 活出最真實的自己。

[ 校長聊聊 ] 尊重始於理解，謠言止於智者：拒絕以訛傳訛，共建和諧校園文化 陳榮德校長

 在資訊爆炸的時代，我們無時無刻不被各種訊息所包圍。然而，資訊的便捷也帶來了新的挑戰——謠言的滋 生與蔓延。一句未經證實的話語，經過數次轉述，往往會被添油加醋，最終面目全非，對他人造成難以彌補的傷 害。

尊重他人，不僅體現在言行舉止的禮貌，更體現在面對未經證實的資訊時，保持理智與審慎的態度，拒絕成 為以訛傳訛的推手。尊重，是人際交往的基石，也是社會和諧的保障。它意味著承認他人的獨立性、價值觀和感受，即使我們持有不 同的觀點，也應以平等和尊重的態度進行交流。

當我們輕易地傳播未經核實的消息時，實際上是對他人的一種極大的不尊重。因為謠言往往帶有主觀臆斷、 偏見甚至惡意，它可能扭曲事實，損害他人的名譽，甚至對其生活造成嚴重的困擾。

以訛傳訛的危害是多方面的。首先，它會對個人造成傷害。一個毫無根據的負面傳 言，如同無形的利刃，能夠刺傷一個人的心靈，摧毀其苦心經營的聲譽。在網路時代， 謠言的傳播速度更是驚人，一旦形成輿論，即使事後澄清，其負面影響也難以完全消 除。這種傷害不僅僅是精神上的，有時甚至會影響到個人的工作、社交甚至家庭生活。

其次，以訛傳訛會破壞社會信任。當虛假信息充斥在我們的社交圈子裡，人們會逐 漸對周圍的人和事產生懷疑。這種不信任感會像瘟疫一樣蔓延，削弱社會的凝聚力，增 加人際交往的成本。

 在一個充滿謠言的環境裡，真相往往被淹沒，理性討論變得困難，學校的正常運作 也會受到阻礙。

那麼，我們應該如何做到尊重他人，拒絕以訛傳訛呢？ 首先，培養獨立思考和批判性思維的能力至關重要。面對各種各樣的信息，我們不能照單全收，而應該保持警 惕，學會辨別信息的來源、真實性和可靠性。對於那些聳人聽聞、缺乏證據支持的消息，我們要多一份懷疑，少 一份輕信。

其次，在轉發或轉傳任何信息之前，務必進行核實。這不僅是對自己負責，更是對他人負責。我們可以通過 查閱權威媒體的報導、官方網站的公告，或者向專業人士諮詢等方式來驗證信息的真偽。對於那些來源不明、道 聽途說的消息，最好的做法就是保持沉默，不要輕易轉發。 

 再次，要認識到謠言的傳播往往具有盲目性和從眾性。很多人在轉發信息時，並未經過仔細思考和核實，只 是因為看到別人轉發了，或者覺得“寧可信其有，不可信其無”。我們要意識到，每一次不負責任的轉發，都可 能成為謠言擴散的推手。因此，我們要勇於打破這種盲從心理，做一個理性、負責任的信息傳播者。

此外，當我們發現自己不小心傳播了錯誤信息時，要 勇於承認錯誤並及時更正。真誠的道歉和及時的澄清，能 夠最大限度地減輕謠言造成的負面影響，也展現了我們尊 重事實、勇於承擔責任的態度。

 最後，我們要積極營造一個尊重事實、理性討論的社 會氛圍。這需要我們每個人從自身做起，身體力行地抵制 謠言，鼓勵他人以客觀、理性的態度看待問題。

 尊重他人，並非一句空洞的口號，而是體現在我們日 常言行的每一個細節之中。拒絕以訛傳訛，不僅是對他人 名譽和權益的保護，也是對公共利益的維護。讓我們從自 身做起，以理性的思考代替盲目的輕信，以負責任的態度 對待每一條信息，共同營造一個更加尊重、理性、和諧的校園。當謠言止於智者，信任才能得以建立，尊重才能 真正落地生根。 

[ 校長聊聊 ] 陳榮德 校長

各位同學大家好，寒假已經結束，農曆新年活動，也跟著進入尾聲。嶄新的一年正式啟動，代表著新的希望、新的開始。回顧過去一年，育林國中全體師生我們共同經歷了許多挑戰，也一起創造了許多美好的回憶。感謝每一位老師的辛勤付出，感謝每一位同學的努力學習，更感謝每一位家長的支持與鼓勵。因為有你們，我們的校園才能如此溫馨、充滿活力、各項校園的計劃也推展得非常順利。 

今天，校長想和大家分享一個真實故事。大家應該都還記得，去年四月三日「花蓮震災」的新聞，當時花蓮突發性的地震，讓花蓮縣的許多大樓和住宅傾斜倒塌、花蓮縣的風景區如太魯閣等地，也受損慘重。

在這樣的重大天災中，我們看到了許多令人動容的畫面。其中，有一群年輕的工程師，他們運用自己所學的專業知識，結合無人機、AI影像辨識等科技，協助救災團隊快速評估災情、搜尋受困民眾。 這個故事告訴我們，科技不僅能改變我們的生活，讓我們的生活更便利，更能在關鍵時刻，發揮重要作用。這些年輕的工程師，運用他們的專業和發揮對於社會的關懷與熱情，為災民帶來了溫暖和希望。他們就像黑暗中的一盞明燈，照亮了受災民眾前行的道路。 

有鑑於此，新的學期，育林國中將推出一系列新的學習計畫，旨在為同學們提供更豐富多元的學習機會，協助大家全面發展，就像這些年輕的工程師一樣，我們希望同學們能夠成為具有專業實力，同時也具備社會責任感的科技人才： 

一、「閱讀推廣計畫」： 我們希望透過閱讀的培養，讓同學們了解科技發展的歷史與脈絡，培養批判性思維，學習如何運用知識解決問題。同時透過閱讀，理解歷史上優秀思想家、科學家的思維和想法，達到見賢思齊的效果。 

二、「科技創新計畫」： 我們鼓勵同學們探索科技的奧秘，培養創新思維，透過教學，引導同學們思考科技倫理，學習如何將科技應用於公益性的途徑。 

三、「藝術人文計畫」： 我們希望同學們在藝術課程的薰陶下，深化人文素養，提升對自己的自信、培養對他人的同理心，學習如何關懷他人、回饋社會。 

四、「體育健康計畫」： 我們希望同學們重視健康、養成固定運動的習慣，在運動過程中，除了培養強健的體魄，更需要培養團隊合作精神，學習如何在逆境中，保持堅韌的拼勁、永不放棄。

校長和全體的老師們，希望同學們在新的學期，往下列目標邁進： 

一、學習專業知識：期勉同學，能夠像這些年輕工程師一樣，求學期間，努力學習專業知識，打下堅實基礎，未來能將所學充分貢獻社會。 

二、培養創新思維：鼓勵同學，能勇於探索未知的領域，不斷挑戰自我，學習如何運用科技，解決現實社會中遇到的問題。 

三、關懷他人：期盼同學，對社會和周遭的人事物保持好奇心與敏感度，學習如何關心他人、樂於助人，將自己的知識和能力應用於公益事業，讓我們的社會可以共好。 

四、保持堅韌：期許同學們，在面對困難和挑戰時，保持堅韌的意志，永不放棄，為實現自己的夢想而努力。 

新的學期，讓我們大家一起攜手合作，朝著願景一步一步的邁進！ 

[ 校長聊聊 ] 陳榮德 校長

親愛的同學們，一轉眼這個學期即將結束，迎來的是2025年新的開始，準備揭開農曆蛇年的序幕。不過你們幾年級，七年級也好，九年級也罷，每一天你們都懷抱著自己對未來的憧憬踏進校園，開啟充滿無限可能的一天。育林國中這片美麗的園地，因為有你們這些可人的花朵，生氣勃勃地恣意綻放，讓我們對未來的育林中更充滿希望和期待。 

這個學期我們一起共創了許多美好的回憶，尤其是為了30週校慶的努力，從一開始的籌劃到這學期末專刊的誕生，讓所有關心育林國中的人（像是你們的爸媽，畢業的校友及社區友善的民眾或企業）都看到全校師生齊一心志，將屬於育林中最好的一面展現在大家的面前。所以校長在此非常感謝各位老師及同學們的努力，每天精進自己，齊心協力讓自己好上加好，我們可以看到童軍團全程盡心盡力的服務，是大家最棒的楷模；可以看到合唱團、熱舞社台上幾分鐘的演出；跆拳、武術等體育團隊驚豔的精彩，是日日夜夜不斷揮汗練習的成果；更可以看到在教學成果展中的作品，那是全體師生這一年來的驕傲。 

但在讓人稱讚的成果之下，有許多不為人知的艱辛和每個伙伴們相扶相攜的鼓勵。法國文豪雨果說過：「世界上最美麗的，是努力的過程。」成長的道路上，我們會遇到各種挑戰，有時會感到迷茫，有時會想放棄。但請記住，最珍貴的不是結果，而是我們在過程中所付出的努力。每一次的跌倒，都是為了下一次的飛躍；每一次的挫折，都是為了下一次的成長。秉持這樣的精神，育林國中迎來了第30年的校慶，同時也為未來的30年努力擘劃及準備著，重要的是讓每個人來育林中之後，都能擁有成長的喜悅，充滿動人的回憶。愛因斯坦曾說：「想像力比知識更重要。」知識可以讓我們了解世界，而想像力則可以讓我們創造世界。 

面對2025之際，期待育林中全體師生能秉持以知識創造想像力的理念，不受既有知識侷限，多去探索未知的世界，發揮想像力創造更大的價值。創造出誠如愛默生所說：「一個人的價值，在於他所擁有的才能，而在於他如何運用它。」每個人都是獨一無二的，都有自己的優點和特長。找到優點並發展特長，這才是人生最大的價值。 

未來不遠，現在就是開始，2025的育林國中，甚至未來30年的育林國中就是現在的我們的一念之間，「要往上的努力」一直是我們最大的堅持，期待大家2025越來越好，生活更加精彩，生命也因此更加圓滿！

[ 校長聊聊 ] 育中30風雨，同舟共創未來 陳榮德 校長

 育中30風雨，同舟共創未來 陳榮德 校長

 同是一塊木頭，一半雕成了人人朝拜的神像，一半做成了地板。地板不服氣的問：「我們本是一塊木頭，憑什麽人們都踩著我，而去朝拜你呢？」神像說：「因爲你只挨了一刀，而我却經歷了千刀萬剮，千錘萬鑿...。」此時地板沉默了。

各位同學，你們想到地板沉默的原因了嗎？是不是在能接受挑戰和磨難者，才會有所成就，但沒有經過錘鍊者只能自嘆弗如，而要如何創造自己的價值，讓自己的生命更有意義的決定權操之在己，不在外在環境或別人扶助，自己若沒有想成就的決心，沒有經歷苦難的毅力，平庸或自甘墮落就是自己為自己貼上的標籤。 

有句話說：「上帝最公平的事，就是給每個人每天的時間都是24小時。」這句話是在這個不公平的世界裡最接 近事實的一句話，如何掌握自己的時間，規劃自己的未來，成就自己的價值，是每一個人面對生命最重要的課題。

有一個故事是這樣說的：獵人從鷹巢裡帶走了一隻幼鷹並跟一群雞養在一起，幼鷹從小和雞一起啄食、嬉鬧和休息，久而久之，他的行為舉止和心態和雞並無差異。這隻幼鷹漸漸長大，羽翼豐滿，獵人想：是時候讓他飛上蒼穹了，但終日和雞廝混在一起的鷹根本沒想沒飛上青天的欲望，氣急敗壞的獵人就把幼鷹從山頂上扔了下去，一開始這隻鷹像塊石頭似的，直掉下去，但慌亂之中為了生存，他拼命地撲打翅膀飛了起來！  

有遠見的人懂得在事情未發生之前就防患未然；有能力的人知道在事情發生時如何趨吉避禍；但有一種人不知規劃未來，處理危機，固著在自己非理性的思維和生活模式裡，遇事只會抱怨，最終讓自己陷入人生不如意的惡性循環裡。 

為什麼校長在第一則故事會問大家：地板沉默的原因？其實我想說的是：地板的沉默是反省自己的表徵，但是這時地板若開始抱怨，抱怨時運不濟，當初無機緣受雕琢，今日才會不成器；抱怨背景薄弱，才無貴人青眼，選材時受到拔擢，那這塊地板永遠只是地板，任人踩踏。若地板重新再思考，生出願意承受千錘百鍊的勇氣，長出見賢思齊的智慧，這塊地板才有成就的一日。

同學們，這個月就要迎接學校30週年校慶了，學校一路走來，也許空間不如意；也許校地有爭議，但這都無礙老師們用心教導；學生們積極茁壯成長；學校日新又新，創造自我價值的決心和努力。30年來，有前輩、學長姐披荊斬棘讓我們得見今日的清朗日明；有各方資源挹注讓我們得享今日的濃蔭清涼。迎向未來，成為受人踩踏的地板或是令人仰望的對象，是你我肩上的責任。

另外，在創發未來個人或自我價值之際，更應懷著一顆感恩的心負重前行，希望未來，育林因為你我，閃熠發光。 

[ 校長聊聊 ] 成為一個令人期待的人

成為一個令人期待的人 校長 陳榮德 

上週五晚上學校舉辦家長日，某班的同學們很熱心把他們班的雞塊拿到校長室與校長分享，謝謝他們讓飢腸轆轆的我能夠飽餐一頓。談話中，有位同學提到：「校長辛苦了，尤其是升旗時都要講那麼久的話，雖然講了很多，講得超久的，但我們還是有認真聽。」聽到這句話時我會心一笑，同學們強調的：「有認真聽！」算是給校長一種鼓勵！ 

 今年由於改建校門的原因，導致升旗等例行性活動有所改變，學務處依圖書館五樓活動中心的場地規劃每週1年級的升旗方式，不僅讓所有同學在校慶前可以熟稔集會時應有的禮節和注意事項，更能透過宣導了解學校目前推行的事務及師長對學生們殷切的期盼。

 要成為令人期待的人還有一個好方法，去看看周遭的朋友中，有沒有人是令人期待的好榜樣，見賢思齊，你終也會成為令人期待的人。這裡有個故事：有一次，老師和學生在到市場上買東西，途中經過一間賣魚店，魚檯上正放著一堆魚，旁邊擺著一束用來縛魚的茅草。老師就請學生拿起那束茅草把玩，叫他聞聞手掌，看看有什麼味道。學生只覺得腥臭難受。他們又走過一間香料店，老師又請學生摸一摸，搓一搓包裹香料的紙皮，又叫他聞聞手上又有什麼味道。學生只覺得非常芳香宜人。老師就告訴學生說：「結交朋友的道理也是一樣，親近善人，便薰習到他的好處，得到進步，好像你摸搓香料一樣，染有香氣。若是結交惡友，便感染罪惡，得壞結果，好像你沾染了魚腥一樣。」這也就是「近朱者赤，近墨者黑」的道理。

 所以，令人期待的人身上總是芳氣襲人，讓人願意與之親近學習；相反的，若是身上充斥魚腥味的人，想必大家會避之唯恐不及。國中三年是你習慣和人格養成的重要轉捩點，未來的你是滿身芳香或腥臭難聞取決在你現在的選擇和努力，而育林國中的學風則取決於你們的表現，滿身芳香的你們齊聚育林，育林就會成為一座美不勝收的花園，香氣遠揚；但若是魚腥雜陳，那就會變成一個的眾人掩鼻疾過的魚市場，不敢接近。

 育林國中今年30歲了，30年來老師們和學長姐們的努力讓育林國中獲得社區的肯定和認同，校長也希望今日在大家的努力下，在這30年來前輩打下的基礎上，同學們好好的學習，每一位同學都能往值得令人期待的憧憬邁進，找到屬於自己的生命價值和光芒，未來的育林國中更因為你們，熠熠發光。

[ 校長聊聊 ] 15年後的自己

15年後的自己       校長  陳榮德

星期假日閒來無事，在家看了一部國片，最終曲時男女主角互相說出想像中15年後的對方，女主角說男主角這15年應該失戀10次以上，雖然長得帥又勤奮孝順，但猶豫不決的個性，讓他一次次告白失敗，最終還是孤寂一人；男主角說女主角這15年可能不曾有過戀情，因為女主角根本沒有發現過別人細微的真心。最終，兩人為了不讓自己後悔，一個傳了簡訊給對方；一個將日記放在對方家裡的信箱裡。

接著美好的劇情發展，15年後30歲的他們都因當時的行動而有了圓滿的結果。從15歲看15年後的自己，30歲的你會變成什麼樣子？這是一部校園清新的愛情片，但是把這個故事概念放到現實人生，何嘗不是如此？也就是現在的你若不好好規劃自己的未來，15年後的你，30歲的你可能會埋怨現在的自己。

行動是自己內心渴望最好的實踐，但在實踐的當下，更要全盤思考這樣的願景、目標和規劃是否切合實際。行動中有理智就不至於變成衝動；理智中有行動就不會僅止是說理的畫大餅。愛因斯坦曾說過：「If A is a success in life, then A equals x plus y plus z. Work is x; y is play; and z is keeping your mouth shut.」（如果A代表一個人的成功，那麼A等於x加y加z。勤奮工作是x；y是在快樂中成長，而z是不要隨便議論別人。）可見自古以來，不論中外，能獲得成功的秘訣就是「勤奮」和「努力」。

連健身品牌的行銷廣告也寫著：「身上沒有一吋肌肉，是不勞而獲的。」可見人為了生存，為了成長，要付出多大的代價，當你看到別人風光燦爛時，是否了解他做了多少嘔心瀝血的努力，所以我們永遠不要崇拜眼前所見的炫麗，真正厲害的人，努力過的人往往把所有的苦藏在心裡，讓這樣的苦痛淬煉成在你眼前炫彩奪目的養分，惟有付出勤奮和努力，在別人承受不住痛苦想放棄時，成功的人會再堅持5秒，這5秒就足以把苦痛轉化成深入行動的養分，讓所有人為之讚歎。

15歲的你準備好了沒？準備好讓30歲的你向15歲的你說聲：謝謝，因為有15歲的你如此勤奮努力，不論苦痛如何？咬牙堅持下去，才能讓30歲的你在家人、朋友、甚至是陌生人面前昂然而立。即將邁入30歲的育林國中，也準備好迎接下一個15年，學校裡每一個人都摩拳擦掌，準備把育中教育和學習最好的一面呈現在每一個人面前，準備好當你30歲時走入育林國中，看見45歲的育中在這15年來的蛻變及閃耀，同樣地，45歲的育中也希望看見30歲的你們在社會各階層成為一顆引導人們前進的光明。

孩子們，我們一起加油，現在的自己為未來的自己好好拼一回。

[ 校長聊聊 ] 好事，從「讚」開始

 好事，從「讚」開始      陳榮德  校長

        目前在彰化某國中擔任教學組長的李老師，曾經在育林國中服務過，上星期回學校探望老同事，聊天時他說了一件事，現在在學校很少被人稱讚，我回他：當行政要被稱讚很難吧，這已是教育界的常態。不過，他說在育林國中不會呀，稱讚的還是比較多。 

        不知道這段對話對同學是否有所啟發，校長體悟到的是：每個願意做事的人都需要別人為他按個讚，按個讚或講句讚美的話對一個願意做事的人是多麼重要的事，這個讚不僅肯定他在工作上的努力，重要的是這句讚美中的甜，才能調和他為這所學校付出時背負的辛酸，更勝過其他形式的嘉獎或鼓勵。 

        你是否曾因獲得別人的讚美開心不已，或者你的讚美讓別人開心不已。口角春風吹拂而過，不僅暖了別人的心窩，更能融洽彼此的情誼，成為團隊合作前進的力量。這樣的效應全因「說好話」根植於「存好心」，唯有一顆「感恩的心」才能對他人的付出表達「感謝之意」，感恩與感謝相互激盪才能讓大家通力合作「做好事」，做出一件件令人「感動的事」。 

        當你的一個讚會成為改變現狀，扭轉劣勢的強大力量時，就不要吝於說出你心中的感謝。感謝父母披星戴月，讓你衣食無缺，從溫情的土裡發芽成長；感謝老師細心陪伴，教你知書達禮，在春風化雨中茁壯成林；感謝摰友相知相惜，行來始終如一，扶持走過陰霾的低谷。靜心深思，你會發現生命中種種的感動，原來都源自於內心的感謝，所以回家抱抱你的爸媽，跟他們說聲：辛苦您們；跟老師們說聲謝謝，告訴他們：他們的教導，你都放在心裡；傳個簡訊給你的好朋友，告訴他：未來，我還要和你一起努力。 

        育林國中邁向30年之際，每一位為這所學校付出的人都值得我們為他按個讚，按下這個讚就啟動了學校面對未來好多個30年的力量，育林國中一定會因這個讚，邁開更穩妥的步伐，紮下更堅固的根基。 

        蔡總統在總統府上班最後一天，寫了一篇文章，有段文字：「我們要對自己有信心，只要是對國家好的事情，在我們通力合作下，一定可以完成的。」引用這句話期勉所有育中人，從一個「讚」開始，奠下通力合作的基礎，完成所有對育中好的事情。