[主任聊聊] 榮耀時刻！『青春不留白』 學務主任 蘇春和

 青春，是一首未完成的詩，也是一場盛大的冒險。當歲月的列車緩緩駛過，回首來時路，我們是否 能驕傲地說：「青春不留白」？這不僅僅是一句口號，更是一種對生命的承諾，一種對自我的期許。光 陰似箭，歲月如梭，在這時光匆匆的青春少年時期，如同春日細雨般輕柔，又似夏日陽光般熾熱，它孕 育著我們懵懂的青春，也承載著我們無數的夢想與汗水。回首這段旅程，我感到無比的榮耀，這榮耀並 非來自於耀眼的成績或令人羨慕的成就，而是來自於成長的點滴累積，來自於在學習與生活中一點一滴 的體悟。

 課堂上看到同學們的互相扶持與學習，讓我感到無比的榮耀。記得有一次體育測驗，有位同學動作 無法完成，百思不得其解。就在他快要放棄的時候，另一位同學耐心地為他講解，用不同的方法幫他解 開了這個難題。那一刻，我感受到的不仅仅是解題的喜悅，更是友誼的温暖。同學之間的互相幫助，不 僅提升了我們的學習效率，更培養了我們互助合作的精神。這種精神，如同春風般溫暖，將我們緊密地 聯繫在一起，也讓我深刻體會到團隊合作的力量與美好。

而更重要的是，在國中三年裡，同學們要學會獨立思考，學會了如 何面對挑戰，學會了如何克服困難。這段旅程中雖然會經歷了許多挫 折，卻也會收穫了許多成長。這些經驗，如同人生路上的路標，指引著 前進的方向，能讓我們明白人生的道路並非一帆風順，但只要我們懷抱 希望，勇往直前，就能克服一切困難，最終到達成功的彼岸。

這份榮耀，不是來自於外在的獎勵，而是來自於內心的成長與體 悟。它讓我明白，人生的價值並不在於取得多少成就，而在於我們在成 長過程中所經歷的點滴，所學習到的經驗，以及所培養出的品格。這份 榮耀，將永遠銘刻在我的心中，成為我人生旅程中一筆寶貴的財富，指引我繼續前行，去追求更加美好 的未來。 

[主任聊聊] 愛心、耐心和智慧驅散霸凌的陰影 學務主任 蘇春和

 霸凌，如同潛伏在校園陰影中的幽靈，伺機而動，吞噬著無數年輕的心靈。它不僅僅是肢體上的暴力， 更是語言的利刃、孤立的冷漠，以及無形的精神壓迫。為了驅散這片陰霾，我們需要建構一套周全且溫暖的 「校園反霸凌三好計劃」，以愛為名，為孩子們構築一個安全、友善的成長環境。首先，我們要提倡「好好 說話」。語言，是人與人之間溝通的橋樑，但有時也會變成傷人的武器。一句嘲諷、一個惡意的玩笑，都可 能在受害者心中留下難以磨滅的傷痕。因此，我們必須教育孩子們學習同理心，設身處地為他人著想，用溫 柔的語言傳遞善意與尊重。如同詩人泰戈爾所說：「愛是理解的別名。」唯有真正理解他人的感受，才能避 免口出惡言，造成傷害。我們可以透過角色扮演、情境模擬等方式，讓孩子們體驗不同情境下的感受，學習 如何用恰當的言語表達自己的想法，同時避免傷害他人。此外，學校和家庭也應共同營造一個鼓勵溝通、尊 重差異的環境，讓孩子們敢於表達自己的想法，並學習傾聽他人的聲音。

其次，我們要鼓勵「好好關懷」。霸凌往往發生在隱蔽的角落，受害者可 能因為害怕、羞愧等原因而選擇沉默。因此，我們需要培養孩子們敏銳的觀察 力，學會主動關心身邊的人，及時發現那些需要幫助的同學。一個溫暖的微 笑、一句關心的問候，都可能成為受害者生命中的一道光芒，照亮他們前行的 道路。學校於每學期開學第一週舉辦「友善校園」活動，鼓勵學生們主動關懷 身邊的同學，例如，主動邀請獨自一人吃飯的同學一起用餐，或是主動幫助遇 到困難的同學。此外，各班也可以設立「愛心小天使」制度，讓學生們輪流擔 任愛心小天使，負責關心班級裡的同學，及時發現並回報需要幫助的個案。

最後，也是最重要的一點，我們要教導「好好保護自己」。面對霸凌，一 味的忍讓並不能解決問題，反而可能讓霸凌者更加囂張。我們需要教導孩子們學會勇敢地保護自己，告訴他 們，尋求幫助並不是懦弱的表現，而是保護自己的正當權利。我們可以教導孩子們一些自我保護的技巧，例 如，遇到霸凌時，保持冷靜，大聲喝止，並及時向老師、家長或信任的成年人求助。此外，我們也可以鼓勵 孩子們參加一些防身術課程，學習一些基本的防身技巧，增強自我保護的能力。更重要的是，我們要讓孩子 們知道，他們並不孤單，有很多人關心他們、支持他們，願意為他們提供幫助。

「校園反霸凌、三好校園計劃」並非一蹴可幾，需要學校、家庭和社會的共同努力。讓我們攜手合作，用 愛心、耐心和智慧，為孩子們構築一個充滿陽光、友愛互助的成長環境，讓他們在安全、健康的環境中茁壯 成長，綻放屬於自己的光彩。如同冰心先生所說：「有了愛，便有了一切。」讓我們用愛驅散霸凌的陰影， 為孩子們創造一個更美好的明天。

[主任聊聊] 學習就是永恆，創造價值 學務主任 蘇春和

春天大地甦醒，小鳥與蝴蝶都翩翩飛舞，又是一個充滿希望的年代。上學期，我們一起經歷了許多挑戰，也收穫了許多感動。我想，在這個充滿變數的時代，唯有不斷激勵自己，才能在學習的道路上昂首闊步，乘風破浪。

記得有次監考時，許多同學都感到壓力山大。考卷發下來的那一刻，教室裡瀰漫著一種緊張的氣氛，甚至能聽到同學們輕微的啜泣聲。我看到有位同學緊握著筆，額頭上滲出了細密的汗珠，他的眼神中充滿了迷茫和不安。那一刻，我深刻體會到，學習的道路並非一帆風順，它充滿了挑戰和挫折。但正是這些挑戰和挫折，才讓我們更加堅強，更加勇敢。 然而，令人欣慰的是，學校內也出現了許多令人敬佩的榜樣。其中有位女同學，她一直以來都是班上的學習尖子，但她從不驕傲自滿，反而總是樂於助人，幫助其他同學解決學習上的困難。考試結束後，她主動幫助那些成績不太理想的同學分析錯題，找出問題所在，並給予他們鼓勵和支持。她的這種精神，深深地感動了我，也鼓舞了許多同學。還有位同學，雖然他的基礎比較薄弱，但在這次考試中，他卻取得了很大的進步。他告訴我，他為了這次考試，付出了比以往更多的努力，每天晚上都堅持學習到很晚。他的努力和堅持，最終換來了成功的喜悅，也向我們證明了，只要付出努力，就一定會有收穫。

莎士比亞曾說：「希望的燈光，即使是最微小的，也能照亮最黑暗的角落。」是的，在學習的道路上，我們難免會遇到挫折和困難，但只要我們心中懷揣著希望，永不放棄，就一定能夠克服一切困難，最終實現自己的夢想。

這學期開學後，讓我更加深刻地理解了「天道酬勤」的道理。學習，就像是一場馬拉松，需要我們持之以恆，永不言棄。讓我們一起攜手努力，用我們的汗水和智慧，去創造更加美好的未來！讓我們用積極的心態去面對每一次挑戰，用堅定的信念去追求我們的夢想，用滿腔的熱情去譜寫人生的華麗篇章！ 讓我們一起，在這個充滿希望的季節裡，播下希望的種子，收穫成功的果實！ 讓我們用愛和熱情，共同創造一個更加美好的明天！ 

[主任聊聊] 勇於挑戰不畏懼

 勇於挑戰不畏懼 育林國中學務主任 蘇春和

有部電影改編自真實事件主要是描寫備受爭議的高中籃球校隊教練肯尼卡特,教導一群都很聰明,但自暴自棄、怨天尤人的問題青年。在片中因為球員的課業成績沒達到他要求的標準,於是禁止整個球隊參加比賽,他的這種強硬的作風同時受到讚揚及批評,並成為全國矚目的大新聞。這是部激勵人心、感人肺腑的勵志片講的是如何克服現實環境的種種障礙,並讓青少年擁有一個在幫派、毒品、監獄甚至籃球以外美好未來。

加州瑞奇蒙高中籃球校隊油人隊在這一季的球賽中創下不敗的記錄,並有機會爭奪州立冠軍,全市市民都為之瘋狂,在每一場球賽替他們加油打氣,但是沒想到籃球校隊教練卡特教頭卻因為球員的課業成績沒有達到標準,於是用鐵鍊和大鎖把體育館的大門鎖起來,並表示如果他們的成績沒有進步,他們就不能繼續打球。

卡特教頭希望能敎會年輕人如何克服現實環境中的障礙,擁有一個比較好的未來,首先和他的球員們訂下了契約,希望他的球員們不僅只有球打的好而成績也不能太差,後來打到冠軍賽的前幾天,發現球員們的成績實在太差了,所以決定把體育館的門鎖起來禁止球員練球而把球員帶到圖書館讀書,可是這種舉動讓球員的家長紛紛感到不滿,甚至到學校抗議建議把卡特教練換掉,可是卡特教練為了球員的未來,不顧自己是否失去工作,還是堅持自己的原則,最後球員被感動了,也決定改過自新,聽教練的話,後來每個球員成績果然明顯進步,雖然最後總冠軍賽輸了,不過每個球員最後也有自己的一片天,這全都要感謝卡特教練的努力,讓這群原本生活在貧民區,總是埋怨社會對他們不公平的初生之犢們重新定義了生命的意思。卡特教練不但讓學生知道,『雖然社會給我們這麼不公平的環境,但是,我們仍有權利選擇;我們可以為自己做一些事情,也可以多幫助自己一點,而不是一味的打擊自己』。

卡特教練曾不斷提醒球員:「你心中最大的恐懼是什麼?」、「自己所做的決定,自己負責」等話語,告訴球員最大的恐懼,不是因為我們不夠好,我們最大的恐懼,是我們清楚知道,我們擁有超乎自己想像的能力,因此,我們害怕的是,當我們會變得更好時,就不能在如往常般躲在黑暗、舒服的一隅,但是,畏縮並不能幫助我們改變命運,隱藏自己內在的潛能,也不會讓你身邊的人更有安全感,我們每個人都是耀眼的,就像初生的嬰兒,對著世界充滿著無比希望,這不只是某些人,而是『每一個人』;當我們讓自己發光發熱時,我們自然而然、不知不覺中影響到身邊所有的人,讓他們也跟著我們這麼做,當我們從恐懼中釋放出來,我們也自然釋放了所有人。

[主任聊聊] 淺談李小龍一生傳奇與個人影響

淺談李小龍一生傳奇與個人影響 by 學務主任 蘇春和

學務主任 蘇春和

小學五年級時，在電影院看到李小龍主演『猛龍過江』一片，發現自己不應該這樣過一生，因此我便想讓自已變強，買了一本截拳道入門，開始接觸有關李小龍的事跡；李小龍生於美國三藩市，他的童年和少年是在香港度過的。李小龍幼時身體非常瘦弱，他父親為了使兒子體魄強壯，在他7歲時便教其練習太極拳。李小龍在13歲時跟隨名師葉問師父學習了詠春拳，並在家中設一座木樁，每天對著木樁勤練不輟。李小龍好鬥的意識甚為強烈，好勝心強，鬥輸的話沮喪難過，在學校裡課業，卻不覺得痛苦或屈辱，只有在鬥腕力失敗時，才承認自己遜色於他人。

做任何事情一定要堅持、勤勞。縱然結果不理想，也不要輕易放手。雖然現今現實的社會都只看結果不看過程的辛勞，但我們自已知道【凡走過的路必留下痕跡】，李小龍先生雖然英年早逝，但是他卻創造和打破了中國世界紀錄協會多項世界之最、中國之最。如同一顆耀眼的慧星劃過國際武壇的上空，對現代技擊運動和電影表演藝術的發展作出了巨大的貢獻。

他主演的功夫影片風行海內外，功夫聞名於世。在不少外國人心目中，他的功夫就是中國武術。他還開辦“振藩國術館”，自創截拳道。他用32歲的時間和六部電影，締造了不朽的東方傳奇。

雖然我無法如李小龍先生這樣對社會有重大傑出貢獻，受全球人敬重，但身為學校學務主任，對學校的學生更責無旁貸，在那些生活上、思想上比較特異獨行的孩子們，都會對他們灌輸生活的目標，給他們一個契機；舉例李小龍先生的例子與小時候的我給他們做為參考，就因為如此而跟學生有了共同話題，學生們也在心中建立了目標，也更對自已要求。

現今社會家庭少子化，每個都是家長的心肝寶貝，許多家長給他們的要求就是念書、考試，而以分數決定一切，分數不好的就是壞學生、分數好的就是好學生。但我認為不是，每個人都有他的專長，並不是每個學生都愛念書，有些學生善長說話、演戲及運動等；社會風氣如此，更造成現在學生生活只為了讀書、考試，對自已不了解，也對自已沒有要求，更沒有一個目標讓他們去努力、堅持並勤奮不懈地研究或練習。所以我就以身教代替言教來讓學生們做參考，而且我發現確實如此。舉例：以前在學校裡那些被大家列為問題學生的孩子們，我就會請他們全部來我的辦公室，我一個一個約談、溝通後，發現他們不是不念書，而是他們不喜歡念書，但並非就不會做其它的事情。

無論做任何事，【不經一番寒徹骨、哪得梅花撲鼻香】。經過二十幾年時間的教育經驗，發覺身教的困難，往往是最難衝開的障礙。由於現代學校中逐漸重視技能專長，為使學生更能在五育之中均衡發展，所以必須充實自我的專業知識與技能；處在這個資訊發達的時代，社會的快速變遷，許多東西都日新月異，時時刻刻都在進步中，這就必須掌握社會的脈動，吸收更新的知識，如此才能教育更多學生於本身所擅長的技能。