[主任聊聊] 美功樓、美德樓、美言樓命名的由來 陳宏祺主任

 本校以「品德優先」為核心，於本校創立三十周年之際，引《左傳》之言：「太上有立德，其 次有立功，其次有立言」，將本校原稱作A、B、C 三棟主要教學大樓，賦予「美功樓」、「美德 樓」及「美言樓」之名。

「美功樓」象徵幫助他人，利益他人。自始至終，美功樓的一、二樓為行政核心，蘊含校長室 與辦公空間；而三樓以上，則獻於教學之用。隨著學生管理與教學需求的增長，學務處與教務處逐 步遷至他處。美功樓之側，則設有停車場與馨園，供學生活動之需。

「美德樓」昔名B棟，見證了本校自創校以來的發展歷程，以傳承師生間「存好心」的美德。 這座大樓主要用於教學，並於112 年迎來教務處的加入，成為學術交流的核心。美功樓與美德樓相 隔，共同圍繞著學生升旗與休閒活動的中心空間。 

 「美言樓」昔日稱作C 棟，創校之初，僅有美德樓及美功樓。隨著學生人數不斷增加，校內空 間嚴重不足，為滿足師生的教學和活動需求，於85 年增建了美言樓。這座五層樓高的建築，成為 了畢業典禮、學生宣講等大型活動的舞台。「美言樓」這個名稱象徵著美好的言論和品德之不朽。 由於美言樓位於校門口附近，為了強化校園的安全，學務處於112 年搬遷至此。美言樓的改善工程 也在不斷進行中，98 年完成了無障礙電梯的設置，113 年則進行了斜屋頂和太陽能板的裝設。這 一切都體現了學校對於教育環境和可持續發展的承諾。

[主任聊聊] 育中人應知育中事～育林的誕生 陳宏祺 主任

 各位同學，身為育中人，一定要知道本校的歷史，讓主任告訴大家本校誕生的源起： 昔日，台北縣僅有板橋、泰山、華僑三所公立高中矗立，學子們需與台北市的競爭者一較高下，方能踏 入北部地區理想的高中。即便後來新莊、新店、中和三所省立高中應運而生，升學之路依舊崎嶇。 為了增加學生升學機會，尤清縣長推動成立了13 所完全中學。雖然這些學校的設備和規模並不理想， 但比起沒有學校可讀，仍受到家長和學生的歡迎。

當時，樹林鎮被評估為普通高中需求最為迫切的地區之一。再加上樹林國中校地寬敞，因此決定將 其改制為完全中學。為了騰出空間招收高中生，樹林國中必須縮減班級數。由於樹林鎮當時只有樹林和 柑園兩所國中，若將縮減的學生移至柑園國中，恐會造成家長不便。

因此，教育局決定在樹林地區增設一所國中，育林國小的空教室成為了育林國中誕生的搖籃。這是 一個機緣，一個教育的新起點。育林國中，就在這樣的歷史交匯點上誕生了。

林金泡校長作為創校者，開啟了育林國中的教育篇章，至今到陳榮德校長已有五位校長接續這份使 命。雖然少子化的挑戰令班級數量維持在30 班左右，學生數約800 多人，教職員工約100多人，以及70 多位各類志工，但育林國中的精神不曾減弱，反而更加堅韌。

學校的招生範圍橫跨坡內、樹西、育英、樹人、樹興、樹南、東昇等里，匯聚了來自各方的學子。 近年，在全體師生的共同努力下，育林國中不僅獲得了全國性教學卓越獎和閱讀磐石獎，贏得了社會各 界的廣泛認同。  

[主任聊聊] 育林國中：與樹共舞的青春時光 總務主任 陳宏祺

親愛的育林國中的同學們，你們有沒有想過，校園裡那一棵棵挺拔的樹木，不僅是我們學習環境的一部分，更是我們的綠色朋友呢？在育林國中，我們不僅學習知識，更要學會愛護大自然，尤其是那些默默陪伴我們的樹木。它們用自己的方式，教會我們關於生命、成長和責任的道理。

春天，校園裡的櫻花樹開滿粉嫩的花朵，像是在對我們微笑。每當我們走過樹下，微風吹來，好像在說：“嘿，努力學習吧，我在這裡為你加油！”夏天，操場椰子樹張開茂密的枝葉，為我們遮擋烈日，讓我們在樹蔭下嬉戲、聊天，享受片刻涼爽。秋天，樟樹樹葉的慢慢落下，像一幅美麗的畫，提醒我們珍惜時光。冬天，羊蹄甲依然翠綠，教我們堅韌不拔的精神。

愛護樹木，就是愛護我們自己。這些樹木不僅美化了校園，還淨化空氣，讓我們呼吸到新鮮的氧氣。它們不需要太多，只要我們不隨意攀折枝條、不亂丟垃圾，偶爾為它們澆點水，它們就會快樂地成長。試著想像，如果有一天校園沒有了這些綠色身影，我們的生活會變得多麼單調啊！ 

育林國中的我們，可以從小事做起，一起守護這些樹木朋友。比如，參加植樹活動，和同學們一起種下一棵屬於我們的小樹；或者在樹旁立個小牌子，寫上溫馨的提醒：“請愛護我，我會陪你成長。”這些小小的行動，不僅讓校園更美麗，也讓我們的心靈更加溫暖。 

同學們，讓我們把愛護樹木當成一種習慣，像對待朋友一樣對待它們。因為在育林國中，每一棵樹都是一段回憶，每一片葉子都承載著我們的青春。讓我們和樹木一起，茁壯成長，迎接更美好的明天！

[主任聊聊] 愛惜公物，從我做起 總務主任 陳宏祺

 愛惜公物，從我做起  總務主任 陳宏祺

學校是我們的第二個家，裡面的每一筆公物都是大家共同的資產。從明亮的教室到舒適的座椅，從圖書館的書籍到操場的器材，每一項設施都凝聚了學校和社會的關心。愛惜公物，不僅是對學校的尊重，更是對自己和他人的負責。

為什麼要愛惜公物呢？首先，公物是大家共用的資源，如果每個人都隨意破壞，很快就會損壞不堪，影響大家的學習和生活。其次，愛惜公物是一種美德，它反映了我們個人的素養和文明程度。一個愛惜公物的校園，必然是一個充滿秩序和溫馨的校園。

那麼，我們該如何愛惜公物呢？首先，要從小事做起。上課時輕拿輕放桌椅，不隨意在桌子上刻畫；借閱圖書時輕拿輕放，不折角不塗鴉；看到地上的垃圾主動撿起來，保持教室的整潔。其次，要養成愛護公物的習慣。看到有同學破壞公物，要及時勸阻；發現公物損壞，要主動向老師報告。最後，要從思想上認識到愛惜公物的意義。公物是來之不易的，我們要珍惜它，愛護它。

愛惜公物，不僅是學校的要求，更是我們每一個人的責任。讓我們從現在開始，從自己做起，愛護學校的每一件公物，共同營造一個美麗、整潔、和諧的校園。這是設計好的圖像，展現學生在學校愛惜桌椅和打掃環境的情景。希望這能激發更多同學養成好習慣！如果需要進一步調整或其他元素，請告訴我！ 

[主任聊聊] 小小善舉,大大改變 陳宏祺 主任

你有沒有發現,當你幫助了別人,心裡會感到特別開心?那種滿足感,就像吃了一顆甜甜的糖果。其實,做好事不一定要做什麼驚天動地的大事,只要從身邊的小事做起,就能讓世界變得更美好。

為什麼做好事會讓我們感到快樂呢?

幫助別人,就是幫助自己: 當你幫助別人時,不僅讓對方感到開心,自己也會產生一種成就感,這會增加我們的自信心,讓我們更喜歡自己。散播正能量: 好事就像一顆種子,播種在別人的心裡,就能長出友善、關懷的果實。當我們將善意傳遞出去,就會像漣漪一樣,影響更多的人。讓世界變得更美好: 每一個小小的善舉,都能為這個世界增添一份溫暖。當我們都願意伸出援手,世界就會變得更美好。

從小事開始,做好事

主動關心身邊的人: 幫同學收拾掉在地上的書本、對老師說聲謝謝、對家人表達感謝......這些看似微不足道的小事,都能讓別人感到開心。參與志工服務: 志工服務不僅能幫助別人,還能讓我們學習到很多東西,結交到更多朋友。保護環境: 從小事做起,例如不亂丟垃圾、節約用水用電、多搭乘大眾運輸工具......這些都是保護環境的好方法。

做好事,不求回報

做好事,不是為了得到別人的稱讚或回報,而是因為我們有一顆善良的心。當我們真心幫助別人時,就會感到無比的快樂。

小小善舉,大大改變

每個人都有能力做好事,只要你願意,就能成為一個散播愛心的人。讓我們一起從身邊的小事做起,讓世界變得更美好!

[主任聊聊] 總務處主任 陳宏祺

 親愛的同學們:

最近我們發現,由於活動空間有限,部分同學在教室內進行打球等運動,結果不慎造成了玻璃損壞。除了對設施造成影響外,這種行為也潛藏著安全隱患,容易導致同學受傷。

教室的主要功能是提供學習環境,並不適合進行運動。如果需要運動,請務必前往操場等適當的場所。這樣不僅能保障自身安全,也能有效維護校園環境。

感謝大家的理解與配合,讓我們共同營造安全的學習與活動空間。

[主任聊聊] 暖身 by 總務主任 陳宏祺

 暖身       總務主任   陳宏祺  主任

弓箭步

 一二三四、二二三四

 是左邊　你做成右邊了

 我的左　是你們的右

 沒有發現　全班

 只有你做錯

 下一個　頸部運動　順時針轉

 三二三四、四二三四

 而順時針無論如何　都會是順時針

 插腰　

 不插腰　看起來很散漫

 

五二三四、六二三四

 大臂繞環　往前繞

 你不要跳來跳去

 是往前　不是往後繞

 看看身邊的同學　

 好好暖身　運動才不會受傷

 再作怪　

 就罰你跑操場

 註：摘錄台灣新詩，林柏華

  看到此文，聯想到各位同學上課的情景，上體育課除了打球之外，還有很多我們需要學習的是事情，如熱身操、起源由來、正確的姿勢、避免運動傷害……等。運動是要讓我們的身體、心裡更健康，讓我們的生活過得更多采多姿；希望各位同學以後上體育課程時，能夠細細品味學習的樂趣。