學期結束，不是學習的結束
校長 馮宜欣
這一週，是這個學期的最後一週。期末考告一段落，課表暫時收起來，代表一個學習階段完成了，但並不表示學習就此停下來。比較像是——你剛完成一次系統更新，準備進入下一個版本。
我一直覺得，學習其實是很個別化的事。每個人的節奏不同、擅長的方式不同，有人對考試特別在行，有人則是在實作、表演或運動中找到成就感。段考、教育會考、高中學測，這些制度，是社會為了「相對公平」所設計的量化方式，但它們只能呈現學習的一個切面，並不能定義一個人的全部能力。
適合這套制度的同學，容易在分數中獲得信心；不那麼適合的同學，卻可能在一次次比較中慢慢失去熱情。這其實很可惜，因為學習原本不該只有一條路。
也因此，學校努力創造更多被看見的舞台。這一週，歌喉戰、小藝人表演、各項運動賽事陸續登場，讓不同專長、不同風格的努力，都能被肯定。那些站上舞台的同學，不只是表現才華，也是在告訴大家：學習，可以有很多樣子。
如果暫時把分數放一邊，你會怎麼看待學習？
你能不能為自己設定一個目標，想清楚方法，過程中觀察成效，再適時調整？
你能不能不只問「我考幾分」，而是多問一句「我比以前多會了什麼」？
這樣的提問，其實正是「學會如何學習」的開始。當你慢慢發現，學習不再只是交差，而是讓自己前進一點點的過程，那份踏實的成就感，會比任何一次排名都來得長久。
延續上週「系統更新」的概念，這個學期你已經完成了一次重要升級。接下來的寒假，不妨試著把學習主導權握回自己手中，選一本想讀的書、學一個新技能、為自己設定一個小小目標。
學習不是被推著走，而是你願意為自己走。當你開始這樣做，學習才真正屬於你。
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