[主任聊聊] 淺談李小龍一生傳奇與個人影響

淺談李小龍一生傳奇與個人影響 by 學務主任 蘇春和

學務主任 蘇春和

小學五年級時，在電影院看到李小龍主演『猛龍過江』一片，發現自己不應該這樣過一生，因此我便想讓自已變強，買了一本截拳道入門，開始接觸有關李小龍的事跡；李小龍生於美國三藩市，他的童年和少年是在香港度過的。李小龍幼時身體非常瘦弱，他父親為了使兒子體魄強壯，在他7歲時便教其練習太極拳。李小龍在13歲時跟隨名師葉問師父學習了詠春拳，並在家中設一座木樁，每天對著木樁勤練不輟。李小龍好鬥的意識甚為強烈，好勝心強，鬥輸的話沮喪難過，在學校裡課業，卻不覺得痛苦或屈辱，只有在鬥腕力失敗時，才承認自己遜色於他人。

做任何事情一定要堅持、勤勞。縱然結果不理想，也不要輕易放手。雖然現今現實的社會都只看結果不看過程的辛勞，但我們自已知道【凡走過的路必留下痕跡】，李小龍先生雖然英年早逝，但是他卻創造和打破了中國世界紀錄協會多項世界之最、中國之最。如同一顆耀眼的慧星劃過國際武壇的上空，對現代技擊運動和電影表演藝術的發展作出了巨大的貢獻。

他主演的功夫影片風行海內外，功夫聞名於世。在不少外國人心目中，他的功夫就是中國武術。他還開辦“振藩國術館”，自創截拳道。他用32歲的時間和六部電影，締造了不朽的東方傳奇。

雖然我無法如李小龍先生這樣對社會有重大傑出貢獻，受全球人敬重，但身為學校學務主任，對學校的學生更責無旁貸，在那些生活上、思想上比較特異獨行的孩子們，都會對他們灌輸生活的目標，給他們一個契機；舉例李小龍先生的例子與小時候的我給他們做為參考，就因為如此而跟學生有了共同話題，學生們也在心中建立了目標，也更對自已要求。

現今社會家庭少子化，每個都是家長的心肝寶貝，許多家長給他們的要求就是念書、考試，而以分數決定一切，分數不好的就是壞學生、分數好的就是好學生。但我認為不是，每個人都有他的專長，並不是每個學生都愛念書，有些學生善長說話、演戲及運動等；社會風氣如此，更造成現在學生生活只為了讀書、考試，對自已不了解，也對自已沒有要求，更沒有一個目標讓他們去努力、堅持並勤奮不懈地研究或練習。所以我就以身教代替言教來讓學生們做參考，而且我發現確實如此。舉例：以前在學校裡那些被大家列為問題學生的孩子們，我就會請他們全部來我的辦公室，我一個一個約談、溝通後，發現他們不是不念書，而是他們不喜歡念書，但並非就不會做其它的事情。

無論做任何事，【不經一番寒徹骨、哪得梅花撲鼻香】。經過二十幾年時間的教育經驗，發覺身教的困難，往往是最難衝開的障礙。由於現代學校中逐漸重視技能專長，為使學生更能在五育之中均衡發展，所以必須充實自我的專業知識與技能；處在這個資訊發達的時代，社會的快速變遷，許多東西都日新月異，時時刻刻都在進步中，這就必須掌握社會的脈動，吸收更新的知識，如此才能教育更多學生於本身所擅長的技能。